How do teachers scaffold students’ reader responses?: A comparative analysis of middle schools in Japan
How do teachers scaffold students’ reader responses?: A comparative analysis of middle schools in Japan
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教师如何构建学生的读者反应？：日本中学的比较分析
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Katsuta Hikaru
中科院分区：
文献类型：
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作者：
K. Shiraga;Y. Ogawa and N. Kondo;上條菜美子・湯川進太郎;Ｈｉｋａｒｕ Ｋａｔｓｕｔａ;Katsuta Hikaru
