Intercultural Understanding in Japanese Schools (Interdisciplinary Learning: Fostering an Investigative Stance toward Linguistic and Cultural Diversity)
Intercultural Understanding in Japanese Schools (Interdisciplinary Learning: Fostering an Investigative Stance toward Linguistic and Cultural Diversity)
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日本学校的跨文化理解（跨学科学习：培养语言和文化多样性的调查立场）
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Daniel Roy Pearce
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Daniel Roy Pearce;ピアース ダニエル ロイ;Daniel Roy Pearce
