Viljan att veta vad andra vet - Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola
Viljan att veta vad andra vet - Kunskapsbedömning i tidigmodern, modern och senmodern skola
复制标题
Viljan att veta vad andra vet - Kunskapsbedömning i tidigmodern、modern och senmodern skola
DOI：
--
复制
发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Christian Lundahl
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Christian Lundahl
本文从历史的角度对教育中的知识评价进行了研究。它既考虑“内部”评估，即发生在学校日常生活中的评估，也考虑“外部”评估。
This thesis deals with knowledge assessment in education from a historical point of view. It considers both “internal” assessment, i.e. assessments occurring in everyday life in school, and “extern ...