Developing Deliberate Practice for Learning Engineering Dynamics by Analyzing Students’ Mental Models
Developing Deliberate Practice for Learning Engineering Dynamics by Analyzing Students’ Mental Models
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通过分析学生的心理模型来开展学习工程动力学的刻意练习
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Catrambone, Richard
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Tang, Yan;Bai, Haiyan;Catrambone, Richard
