Wege zur Studienberechtigung – Wege ins Studium?
Wege zur Studienberechtigung – Wege ins Studium?
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Wege zur Studienberechtigung – Wege ins Studium？
DOI：
10.1007/978-3-658-03841-0
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发表时间：
2014
影响因子：
11.3
通讯作者：
S. Schindler
中科院分区：
文献类型：
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作者：
S. Schindler
在1960年代，德国的教育政策开始转向教育政策，因为德国的教育体系已经被韦尔登所取代。在德国，学生在高等教育中的社会地位也很重要，他们的学校是由家庭教育或家庭教育组成的，学校的教育也是如此。斯蒂芬·辛德勒（Steffen Schindler）指出，在高等学校教育领域，社会教育机构在减少社会教育方面的总体进展是显而易见的。Dabei konzentriert er sich auf Veränderungen im Bereich der Hochschulzugangsberechtigung and deren Auschkungen auf die Veränderungen von Hochschulzugangsberechtigten.在作者对高中统计数据的实证分析中，高中信息系统（HIS）的模糊性是很重要的。
In den 1960er Jahren wurden bildungspolitische Weichenstellungen vorgenommen, durch die das gegliederte deutsche Bildungssystem durchlässiger werden sollte. Angesichts der in Deutschland stark ausgeprägten sozialen Ungleichheit im Zugang zu höherer Bildung zielten diese Maßnahmen auch darauf ab, Schülern aus benachteiligten oder bildungsfernen Familien den Weg an die Hochschulen zu ermöglichen. Steffen Schindler untersucht, ob und in welcher Weise die genannten Prozesse der institutionellen Öffnung zur Reduktion sozialer Bildungsungleichheiten beim Zugang zur Hochschulbildung beigetragen haben. Dabei konzentriert er sich auf Veränderungen im Bereich der Hochschulzugangsberechtigung und deren Auswirkungen auf die Studierneigung von Studienberechtigten. In seinen empirischen Analysen nutzt der Autor die amtlichen Daten aus der Schul-und Hochschulstatistik, die Mikrozensuserhebungen sowie die Studienberechtigtenbefragungen des Hochschul-Informations-Systems (HIS).