Supporting Teacher Self-efficacy and TPACK: Teaching Louisiana Wetlands Using Virtual Field Trips

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支持教师自我效能感和 TPACK：利用虚拟实地考察教学路易斯安那湿地

DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference
影响因子：
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通讯作者：
Jones, Nastassia N.
Jones, Nastassia N.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Olokunde, Temitope;Jones, Nastassia N.

文献摘要

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