Coordinating Visual and Auditory Cueing in Multimedia Learning
Coordinating Visual and Auditory Cueing in Multimedia Learning
复制标题
协调多媒体学习中的视觉和听觉提示
DOI：
10.1037/edu0000285
复制
发表时间：
2019-02
影响因子：
4.9
通讯作者：
Zhou Zongkui
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Xie Heping;Mayer Richard E.;Wang Fuxing;Zhou Zongkui
在多媒体课程中提供单一模式的提示（无论是视觉提示还是听觉提示）并不能持续提高学习效果。在3个眼球追踪实验中，一些学生在屏幕上学习了一节课，并口头解释了图形
Providing single-modality cueing (either visual cueing or auditory cueing) in multimedia lessons does not consistently improve learning outcomes. In 3 eye-tracking experiments, some students learned an onscreen lesson with an oral explanation of graphics
登录
查看更多内容
影响因子：
1.5
作者：
X. Heping;Wang Fuxing;Zhou Zong-kui;Wu Peng
通讯作者：
X. Heping;Wang Fuxing;Zhou Zong-kui;Wu Peng
影响因子：
7.6
作者：
K. Sassenberg;K. Jonas;J. Shah;Paige C. Brazy
通讯作者：
K. Sassenberg;K. Jonas;J. Shah;Paige C. Brazy
影响因子：
3.7
作者：
N. V. van Atteveldt;E. Formisano;L. Blomert;R. Goebel
通讯作者：
N. V. van Atteveldt;E. Formisano;L. Blomert;R. Goebel
影响因子：
2.4
作者：
I. Skuballa;Rolf Schwonke;A. Renkl
通讯作者：
I. Skuballa;Rolf Schwonke;A. Renkl
DOI：
--
发表时间：
2011-09
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
K. Holmqvist
通讯作者：
K. Holmqvist