Effects of Large-Scale Early Math Interventions on Student Outcomes: Evidence from Kentucky’s Math Achievement Fund
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大规模早期数学干预对学生成绩的影响：来自肯塔基州数学成就基金的证据
DOI：
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Lee, D. H.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Özek, U.;Levin, L.;Lee, D. H.
