The effect of brief intervention on spontaneous turn-taking in pivotal response teaching for children with autism spectrum disorder.
The effect of brief intervention on spontaneous turn-taking in pivotal response teaching for children with autism spectrum disorder.
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简短干预对自闭症谱系障碍儿童关键反应教学中自发轮流的影响。
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
山本淳一
中科院分区：
文献类型：
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作者：
近藤鮎子;山本淳一
