Velocity as a Predictor of Performance Satisfaction, Mental Focus, and Goal Revision
Velocity as a Predictor of Performance Satisfaction, Mental Focus, and Goal Revision
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速度作为绩效满意度、精神集中度和目标修正的预测指标
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
M. Medvedeff
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Joelle D. Elicker;R. Lord;S. R. Ash;Nicole E. Kohari;Bryce Hruska;Nicole L. McConnell;M. Medvedeff
在一项纵向研究中，作者考察了学生的进步速度或速度在大学水平的心理学导论课程一个学期的目标追求中的作用。在课程中期和接近课程结束的时间段，结果表明，速度独特的预测学生的表现满意度，精神集中，和目标修订，以上和超越的影响表现目标的差异和能力。具体而言，速度表现出的主要影响性能满意度和精神集中。在目标修正的预测中，速度与目标重要性有显著的交互作用。作者呼吁更多地关注速度在自我调节中的作用。
本文通过一份心理学研究报告，探讨了心理学导论课程在学生学习过程中的作用。两种方法都有埃特之处：一种是半个月的时间，另一种是半个月的时间。快速学习的结果有助于提高学生对学习成绩的满意度、注意力的集中度以及对目标的修正，从而使学生在学习成绩和能力方面都有很大的提高。此外，说明书还说明了快速性对性能和专注度的满意度的重要影响。在设想重新修订的情况下，快速互动的意义与“但是”的重要性有关。因此，自动调节系统中的快速反应器的作用更加重要。
In a longitudinal study, the authors examined the role of students' rate of progress, or velocity, in goal-striving over one semester of a college-level Introductory Psychology course. At both mid-course and near end-of-course time periods, results demonstrated that velocity uniquely contributed to the prediction of students' performance satisfaction, mental focus, and goal revision, above and beyond the influence of performance-goal discrepancies and ability. Specifically, velocity demonstrated main effects on performance satisfaction and mental focus. Velocity significantly interacted with goal importance in the prediction of goal revision. The authors call for increased attention to the role of velocity in self-regulation.
Dans une etude longitudinale, les auteurs examinent le role du taux de progres des etudiants ou leur rapiditea atteindre des buts sur un semestre pour un cours d'introduction a la psychologie en faculte. Deux mesures ont ete faites: l'une a la moitie du semestre et l'autre a la fin de ce meme semestre. Les resultats montrent que uniquement la rapidite contribue a predire la satisfaction de la performance des etudiants, la concentration, et la revision de l'objectif quels que soient les ecarts entre le but de la performance et les capacites. Plus specifiquement, la rapidite a des effets importants sur la satisfaction de la performance et la concentration. La rapidite interagit significativement avec l'importance des buts dans le cas ou l'on envisage leur revision. Les auteurs soulignent le role de la rapidite sur l'auto-regulation.