Recommendations for Capturing Learning in the Cognitive, Affective, and Psychomotor Domains : Clarifying Can-do Descriptors in Japanese Language Education
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捕捉认知、情感和精神运动领域学习的建议：澄清日语教育中的“可以做”描述
DOI：
10.15084/00003514
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
鈴木美加
中科院分区：
文献类型：
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作者：
能勢正仁;池内有為;浅川達人;清水千弘;Yuji Utsumi;鈴木美加
