Team-based instructional change in undergraduate STEM: characterizing effective faculty collaboration
Team-based instructional change in undergraduate STEM: characterizing effective faculty collaboration
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本科生 STEM 中基于团队的教学变革：表征有效的教师协作
DOI：
10.1186/s40594-021-00273-4
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发表时间：
2021
影响因子：
6.7
通讯作者：
Beach, Andrea
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Sachmpazidi, Diana;Olmstead, Alice;Thompson, Amreen Nasim;Henderson, Charles;Beach, Andrea
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转型社区及其扩大 STEM 改革的工作。
DOI：
--
发表时间：
2015
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Adrianna Kezar;Sean Gehrke
通讯作者：
Sean Gehrke
DOI：
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
H. C. Ward;Paula M. Selvester
通讯作者：
Paula M. Selvester
深思熟虑的教学方法：为我们其他人进行课程转型
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
--
作者：
S. Chasteen;K. Perkins;P. D. Beale;S. Pollock;C. Wieman
通讯作者：
C. Wieman
影响因子：
4.9
作者：
Kara A. Arnold;J. Barling;E. Kelloway
通讯作者：
Kara A. Arnold;J. Barling;E. Kelloway
跨学科团队合作
DOI：
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发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
S. Fiore
通讯作者：
S. Fiore