Examining Concept Maps as an Assessment Tool
Examining Concept Maps as an Assessment Tool
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检查概念图作为评估工具
DOI：
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
M. A. Ruiz
中科院分区：
文献类型：
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作者：
M. A. Ruiz
在本文中，我描述了概念图作为评估工具来衡量成就的一个方面，在一个领域的陈述性知识的组织。基于概念图的评估包括一个任务，增强了连接的理解，一个响应格式，和一个评分系统。不同的任务，响应格式和评分系统产生不同的映射技术，可能会引起不同的知识表示，构成建设解释的挑战。本文提供了一个框架，以指导该工具的技术质量的研究。它将简要介绍所进行的一些研究，并将侧重于可用于确定评估任务的一些方面。
In this paper, I describe concept maps as assessment tools for measuring one aspect of achievement, the organization of declarative knowledge in a domain. A concept map-based assessment consists of a task that elicits connected understanding, a response format, and a scoring system. Variation in tasks, response formats, and scoring systems produce different mapping techniques that may elicit different knowledge representations, posing construct-interpretation challenges. The paper provides a framework to guide the research on the technical quality of this tool. It will briefly describe some of the studies conducted and it will focus on some of the dimensions that can be used to define the assessment task.