授業分析における知的障害教育指導案「読み取り」の事例的検討
授業分析における知的障害教育指導案「読み取り」の事例的検討
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智障教育“阅读”教学方案的课堂分析案例分析
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
名古屋恒彦
中科院分区：
文献类型：
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作者：
岡林典子;山野てるひ;ガハプカ奈美;矢野真;後藤太一郎（監訳）;山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美;永倉由里;長濱文与・中島誠・中山留美子・中西良文（編）;山野てるひ・岡林典子・ガハプカ奈美・鷹木 朗;三浦孝・亘理陽一・伊佐地恒久・伊藤高司・對馬信之・永倉由里・峯島道夫・山本孝次;山野てるひ・岡林典子・鷹木朗;鈴木章能;鈴木章能;亘理陽一;亘理陽一;Yoichi Watari;名古屋恒彦
