理科教育におけるアナロジー/モデルの性質の教授方法-イギリス教科書"Framework Science"を事例にして-
理科教育におけるアナロジー/モデルの性質の教授方法-イギリス教科書"Framework Science"を事例にして-
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科学教育中类比/模型性质的教学方法——以英国教材《Framework Science》为例——
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
内ノ倉真吾
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Yuki DOJO;Junko Tanaka-Matsumi;内ノ倉真吾;内ノ倉真吾
