Open approach in Japanese textbooks: Case of the teaching of geometry in lower secondary schools
Open approach in Japanese textbooks: Case of the teaching of geometry in lower secondary schools
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日本教科书的开放态度：以初中几何教学为例
DOI：
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发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Susumu Kunimune and Keith Jones
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Taro Fujita;Kondo Yutaka;Susumu Kunimune and Keith Jones
