Politiques de décentralisation en éducation : diversité internationale, légitimations théoriques et justifications empiriques
Politiques de décentralisation en éducation : diversité internationale, légitimations théoriques et justifications empiriques
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教育权力下放政治：国际多样性、理论合法性和经验理由
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发表时间：
2004
期刊：
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通讯作者：
N. Mons
中科院分区：
文献类型：
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作者：
N. Mons
两个十年后，教育分权改革在图斯各大洲蓬勃发展。从经济、人口或教育的特点来看，这些国家的教育形式多种多样。自然的多样性，使中央国家和联邦国家之间的对立模式发生了爆炸：教育能力分配的类型是新生家庭的富裕。但是，地方治理的工程并不支持一个坚实的理论基础，也不认为它在研究经验时是合法的。关于教育权力下放的后果的辩论今天还没有结束。
Depuis deux decennies, les reformes de decentralisation de l’education se sont multipliees sur tous les continents. De nombreux pays, aux caracteristiques economiques, demographiques ou educatives tres diverses, ont mis en oeuvre ces politiques educatives multiformes. Multiples par nature, elles ont fait exploser l’opposition schematique entre Etats centralises et Etats federaux: la typologie de la repartition des competences en education s’est enrichie de nouvelles familles. Pourtant, l’engouement pour la gouvernance locale ne s’appuie pas sur un corpus theorique solide, pas plus qu’il ne trouve sa legitimite dans la recherche empirique. Le debat sur les consequences scolaires de la decentralisation de l’education n’est, a ce jour, pas clos.