Understanding Patterns of College Outcomes among Student Veterans
Understanding Patterns of College Outcomes among Student Veterans
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了解退伍军人的大学成绩模式
DOI：
10.5296/jse.v2i2.1469
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Young K. Kim
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Nathan R. Durdella;Young K. Kim
尽管我们预计高等教育中退伍军人学生的入学率会有所增加，但很少有人关注学生的背景特征和大学经历在退伍军人学生的大学成绩中所起的作用。本研究的目的是探讨退伍军人和非退伍军人学生的大学前特征和大学经历的差异，以及退伍军人学生对大学成绩的预测能力。该研究使用了2008年加州大学本科生体验调查（UCUES）的数据，对两个大学成果进行了交叉表格和多元回归分析：大学GPA和归属感。结果表明，学生退伍军人身份与大学GPA呈负相关。探讨了老生负面效应产生的根源。
Even as we expect an increase in veteran student enrollment in higher education, little attention has been paid to the role students’ background characteristics and college experiences play in college outcomes among student veterans. The purpose of this study is to examine differences in precollege characteristics and college experiences between veteran and nonveteran students and a predictive power of being a veteran student on college outcomes. Using data from the 2008 University of California Undergraduate Experience Survey (UCUES), the study conducted cross tabulations and blocked multiple regression analyses on two college outcomes: college GPA and sense of belonging. Results demonstrate that student veteran status is negatively associated with college GPA. The origins of the negative effect of being a veteran student are discussed.
DOI：
--
发表时间：
2007
期刊：
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影响因子：
--
作者：
E. E. Noftle-E.;R. Robins
通讯作者：
E. E. Noftle-E.;R. Robins