ADHD児におけるひらがな読みの困難と認知特性との関連:知能のPASS 理論による検討
ADHD児におけるひらがな読みの困難と認知特性との関連:知能のPASS 理論による検討
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ADHD 儿童平假名阅读困难与认知特征的关系：使用 PASS 智力理论进行检查
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
中島範子・岡崎慎治
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Shirouzu;H.;Saito;M.;Iikubo;S.;& Menda;K.;松本朱実・川口芳矢;角田 航平，灰谷 知純，酒井 奈緒美，北條 具仁，小林 宏明，宮本 昌子，森 浩一;中島範子・岡崎慎治
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加州卡片分类测试可能会分离言语和非言语概念形成能力。
DOI：
10.1111/j.2044-8260.1996.tb01196.x
发表时间：
1996
期刊：
The British journal of clinical psychology
影响因子：
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作者：
J. Crouch;K. Greve;J. Brooks
通讯作者：
J. Brooks
注意缺陷障碍中的额叶去抑制
影响因子：
2.9
作者：
G. Chelune;W. Ferguson;Richard Koon;T. O. Dickey
通讯作者：
T. O. Dickey
对阅读障碍进行基于研究的评估
影响因子：
3
作者：
Sherry Mee Bell;R. Steve McCallum;Elizabeth A. Cox
通讯作者：
Elizabeth A. Cox
被推荐的小学儿童样本的认知过程、语音过程和基本阅读表现均通过
DOI：
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发表时间：
2003
期刊：
影响因子：
--
作者：
Laurice M. Joseph;Megan E. McCachran;J. Naglieri
通讯作者：
J. Naglieri