ブレンディッドラーニング環境におけるフィードバックの内容の違いが教員評価と授業満足度に与える影響
ブレンディッドラーニング環境におけるフィードバックの内容の違いが教員評価と授業満足度に与える影響
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混合学习环境中反馈内容差异对教师评价和课堂满意度的影响
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
上野淳
中科院分区：
文献类型：
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作者：
北澤武;永井正洋;上野淳
