UPIC a Problem-Solving Framework: Understand, Plan, Implement, and Correctness/Debugging
UPIC a Problem-Solving Framework: Understand, Plan, Implement, and Correctness/Debugging
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UPIC 问题解决框架：理解、计划、实施和正确性/调试
DOI：
10.1145/3501709.3544286
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Stephens-Martinez, Kristin
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Suryadevara, Sadhana;Stephens-Martinez, Kristin
我们提出了一个框架，将解决问题的过程分为四个阶段：（1）理解问题，（2）创建计划，（3）实施计划，（4）验证正确性/调试（UPIC）。我们将此框架应用于调查学生在加入CS 1和中级数据科学（DS）课程的在线OH队列之前提供的回复。我们的目标是了解学生寻求帮助的阶段。3方法
2 OBJECTIVESWe present a framework to split the problem-solving process into four phases:(1) Understand the problem,(2) create a Plan,(3) Implement the plan, and (4) verify Correctness/debug (UPIC). We applied this framework to survey responses students provided before joining an online OH queue [3] for a CS1 and intermediate data science (DS) course. Our goal was to understand which phases students sought help.3 METHOD
DOI：
10.1145/3291279.3339418
发表时间：
2019-07
期刊：
Proceedings of the 2019 ACM Conference on International Computing Education Research
影响因子：
--
作者：
Yanyan Ren;S. Krishnamurthi;Kathi Fisler
通讯作者：
Yanyan Ren;S. Krishnamurthi;Kathi Fisler
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
Conference on Global Computing Education
影响因子：
--
作者：
Andrew D. Hilton;Genevieve M. Lipp;S. Rodger
通讯作者：
S. Rodger
我的数字手：扩大一对一同伴教学以支持计算机科学学习的工具
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
Technical Symposium on Computer Science Education
影响因子：
--
作者：
Aaron J. Smith;K. Boyer;Jeffrey Forbes;S. Heckman;Ketan Mayer
通讯作者：
Ketan Mayer