Cybersecurity workforce development: A peer mentoring approach
Cybersecurity workforce development: A peer mentoring approach
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网络安全劳动力发展：同行指导方法
DOI：
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Amy Everhart
中科院分区：
文献类型：
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作者：
V. P Janeja;C. Seaman;K. Kephart;A. Gangopadhyay;Amy Everhart
在本文中，我们在入门信息系统类中为学生提供了一个同行指导框架（IS 300：信息系统管理），以与网络安全的高层选修课程中的同行互动（IS 471：网络安全数据分析）。该框架的目的是鼓励更多的学生通过同行LED网络安全讨论来探索网络安全职业。我们讨论了2016年春季学期的同伴互动的初步结果。我们的最初结果表明，IS 300名学生对网络安全感兴趣。此外，我们看到两组之间的交互都具有更清晰的兴趣和对网络安全性的理解。
In this paper we present a peer mentoring framework for students in an introductory Information Systems class (IS 300: Management of Information Systems) to interact with peers in an upper level elective course in cybersecurity (IS 471: Data Analytics for Cybersecurity). The purpose of this framework is to encourage more students to explore cybersecurity careers through peer led cybersecurity discussions. We discuss preliminary results from a peer interaction for the spring 2016 semester. Our initial results show an increased interest in cybersecurity for the IS 300 students. Moreover, we see that post the interactions both groups have a clearer interest and understanding of cybersecurity.