Inferring student comprehension from highlighting patterns in digital textbooks: An exploration in an authentic learning platform
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从数字教科书中突出显示的模式推断学生的理解：对真实学习平台的探索
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Mozer, M. C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Kim, D. Y.;Winchell, A.;Water, A. E.;Grimaldi, P. J.;Baraniuk, R.;Mozer, M. C.
