Toulmin analysis of meta-mathematical argumentation in a Japanese grade 8 classroom

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日本八年级课堂元数学论证的图尔明分析

DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
影响因子：
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通讯作者：
Y.
Y.
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
Reid;D.;Shinno;Y.;Komatsu;K.;& Tsujiyama;Y.

文献摘要

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