Do Intelligence and Sustained Attention Interact in Predicting Academic Achievement
Do Intelligence and Sustained Attention Interact in Predicting Academic Achievement
复制标题
智力和持续注意力在预测学业成就方面是否相互作用
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Birgit Träuble
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ricarda Steinmayr;M. Ziegler;Birgit Träuble
影响因子：
4
作者：
Duncan, Greg J.;Claessens, Amy;Duckworth, Kathryn
通讯作者：
Duckworth, Kathryn