Collaborative Learning in an Information Literacy Course: The Impact of Online Versus Face-to-face Instruction on Social Metacognitive Awareness
Collaborative Learning in an Information Literacy Course: The Impact of Online Versus Face-to-face Instruction on Social Metacognitive Awareness
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信息素养课程中的协作学习：在线教学与面对面教学对社会元认知意识的影响
DOI：
10.1016/j.acalib.2018.03.003
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发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Marcia Rapchak
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Marcia Rapchak
