A Methodological Roadmap for Phenomenologically Based Interviewing in Engineering Education: Identifying Types of Learning in Makerspaces
A Methodological Roadmap for Phenomenologically Based Interviewing in Engineering Education: Identifying Types of Learning in Makerspaces
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工程教育中基于现象学的访谈的方法路线图：识别创客空间中的学习类型
DOI：
10.21061/see.32
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Nagel, Robert
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Tomko, Megan;Aleman, Melissa;Newstetter, Wendy;Linsey, Julie;Nagel, Robert
