Using Prompted Reflective Journaling to Understand Nontraditional Students in Engineering
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使用提示性反思日记来了解工程专业的非传统学生
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Johri, A.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Brozina, C;Johri, A.
