授業研究による理科授業の変容とその過程:南アフリカ教員の事例
授業研究による理科授業の変容とその過程:南アフリカ教員の事例
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通过课程学习及其过程实现科学课程的转型：南非教师的案例研究
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
小澤大成・小野由美子・近森憲助・喜多雅一
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Takao Hanabusa;Shoichiro Fujisawa;小澤大成・小野由美子・近森憲助・喜多雅一
