Visioning the Future of Gerontological Digital Social Work.
Visioning the Future of Gerontological Digital Social Work.
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DOI：
10.1080/01634372.2020.1772436
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发表时间：
2020-07
影响因子：
3.2
通讯作者：
Fortuna KL
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Mois G;Fortuna KL
当今数字技术的进步极大地改变了老年社会工作教育，影响了确保学生在社会工作研究、政策和实践中取得成功所需的培训和工具。本文的目的是介绍老年数字社会工作教育的科学现状，确定新兴技术的影响，并界定社会工作学生的能力和熟练程度领域，以推动老年数字社会工作领域的发展。本文强调了老年数字社会工作教育在培养未来的研究人员、从业者和政策制定者参与数字治疗团队时的作用。我们对新兴技术提供了有深刻见解的思考，这些技术为创新提供了独特的机会。此外，本文还介绍了社会工作教育在培养未来的老年医学从业者、研究人员和政策制定者参与多学科团队工作以及利用数字技术和数字疗法方面的培训和教育机会。
Gerontological Social Work education has been substantially altered by the advancement of today’s digital technologies, influencing both the training and tools required to ensure student success in social work research, policy, and practice. The goal of this paper is to present the state of the science on gerontological digital social work education, identify implications for emerging technologies, and define areas for social work student competencies and proficiencies to advance the field of gerontological digital social work. This paper underlines the role of gerontological digital social work education in preparing future researchers, practitioners, and policymakers when engaging in Digital Therapeutic Teams. We provide insightful considerations pertaining to emerging technologies which present unique opportunities for innovation. Furthermore, this paper presents training and education opportunities for social work education in preparing future gerontologist practitioners, researchers, and policymakers to engage in multidisciplinary team efforts and leverage digital technologies and digital therapeutics.
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影响因子：
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作者：
Alexander GL;Wakefield BJ;Rantz M;Skubic M;Aud MA;Erdelez S;Ghenaimi SA
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作者：
Garg, Tullika;Anzuoni, Kathryn;Whitson, Heather E.
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Whitson, Heather E.
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作者：
Hassouneh, Dena;Alcala-Moss, Amana;McNeff, E.
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作者：
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作者：
de Graaf, Maartje M. A.;Ben Allouch, Somaya;Klamer, Tineke
通讯作者：
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