Stress- und Beschwerdeerleben bei Erzieherinnen und Erziehern in Ausbildung
Stress- und Beschwerdeerleben bei Erzieherinnen und Erziehern in Ausbildung
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教育中的压力和行为
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Nicola
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Nicola
Zusammenfassung。Die vorliegende study untersucht vergleichend das Stress- und Beschwerdeerleben von 264 angehenden Erzieherinnen und erzieheren in Ausbildung, 103 bereits berufstätigen Erzieherinnen und Erziehern and 64 Studierenden im Studiengang “ fr<s:1> he Bildung ”。Hierbei zeigt西奇,dass Auszubildende signifikant hoheres压力和Beschwerdeerleben berichten als berufstatige Erzieherinnen和Erzieher Studierende im Studiengang”Fruhe教化”。2 . Die Ergebnisse unterstreichen, dass im Rahmen der Ausbildung zur Erzieherin der Erzieherin der derzieherin der derzieherin der derzieheren Ausbildungsinhalten der psychosociziale untersttzungs - und Präventionsmaßnahmen berksichtigung finden solichen。
Zusammenfassung. Die vorliegende Studie untersucht vergleichend das Stress- und Beschwerdeerleben von 264 angehenden Erzieherinnen und Erziehern in Ausbildung, 103 bereits berufstätigen Erzieherinnen und Erziehern und 64 Studierenden im Studiengang „Frühe Bildung“. Hierbei zeigt sich, dass Auszubildende signifikant höheres Stress- und Beschwerdeerleben berichten als berufstätige Erzieherinnen und Erzieher und Studierende im Studiengang „Frühe Bildung“. Die Ergebnisse unterstreichen, dass im Rahmen der Ausbildung zur Erzieherin oder Erzieher neben fachlichen Ausbildungsinhalten auch psychosoziale Unterstützungs- und Präventionsmaßnahmen Berücksichtigung finden sollten.
影响因子：
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作者：
Costello, EJ;Mustillo, S;Angold, A
通讯作者：
Angold, A