Stories and Statistics: Describing a Mixed Methods Study of Effective Classroom Practice
Stories and Statistics: Describing a Mixed Methods Study of Effective Classroom Practice
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故事和统计数据：描述有效课堂实践的混合方法研究
DOI：
10.1177/1558689810396092
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发表时间：
2011
影响因子：
3.9
通讯作者：
Kington A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Kington A
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DOI：
10.1177/0038038590024004003
发表时间：
1990-11-01
影响因子：
2.9
作者：
HAMMERSLEY, M
通讯作者：
HAMMERSLEY, M
教育有效性的动态：对当代学校政策、实践和理论的贡献
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
P. Sammons
通讯作者：
P. Sammons
有效的课堂
DOI：
--
发表时间：
1994
期刊：
影响因子：
--
作者：
B. Creemers
通讯作者：
B. Creemers
定性与定量相结合的教师生活、工作与效能研究：从整合到协同
DOI：
--
发表时间：
2008
期刊：
影响因子：
--
作者：
Christopher W. Day;P. Sammons;Q. Gu
通讯作者：
Q. Gu
课堂教学技巧
DOI：
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发表时间：
1988
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Moore
通讯作者：
K. Moore