３つの「わかる」で評価する授業分析法の提案
３つの「わかる」で評価する授業分析法の提案
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提出基于三个“可理解性”进行评估的课程分析方法
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
藤田 敦
中科院分区：
文献类型：
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作者：
藤田 敦
