Bridging inquiry‐based science and constructionism: Exploring the alignment between students tinkering with code of computational models and goals of inquiry
Bridging inquiry‐based science and constructionism: Exploring the alignment between students tinkering with code of computational models and goals of inquiry
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连接基于探究的科学和建构主义：探索学生修改计算模型代码和探究目标之间的一致性
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
U. Wilensky
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Aditi Wagh;Kate Cook;U. Wilensky
