Commentary: Designing Science Instructional Materials that Contribute to More Just, Equitable, and Culturally Thriving Learning and Teaching in Science Education
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评论：设计有助于科学教育中更加公正、公平和文化繁荣的学与教的科学教学材料
DOI：
10.1080/1046560x.2021.1964786
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发表时间：
2021
影响因子：
1.9
通讯作者：
Bricker, Leah
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Tzou, Carrie;Bang, Megan;Bricker, Leah
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发展科学教学中的解释能力
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
Ann Rosebery;Beth Warren;Eli Tucker
通讯作者：
Eli Tucker
重新思考基于设计的研究中的种族和权力：来自现场的反思
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
Sepehr Vakil;Maxine McKinney de Royston;Na’ilah Suad Nasir;B. Kirshner
通讯作者：
B. Kirshner
公正的学校：与家庭和社区建立公平的合作（多元文化教育系列）
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
Ann M. Ishimaru
通讯作者：
Ann M. Ishimaru
日常科学学习和公平：绘制有争议的地形图
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
T. Philip;Flávio S. Azevedo
通讯作者：
Flávio S. Azevedo
多种了解方式*
DOI：
10.4324/9780203774977-19
发表时间：
2020
期刊：
Handbook of the Cultural Foundations of Learning
影响因子：
--
作者：
Beth Warren;Shirin Vossoughi;Ann Rosebery;Megan Bang;Edd V. Taylor
通讯作者：
Edd V. Taylor