Досвід упровадження сучасних освітніх технологій у Національному технічному університеті “Харківський політехнічний інститут
Досвід упровадження сучасних освітніх технологій у Національному технічному університеті “Харківський політехнічний інститут
复制标题
Досвід упровадження сучасних освітніх технологій у Національному технічному універ ситеті “Харківський політехнічний і恩斯提蒂图特
DOI：
--
复制
发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Leonіd Tovazhnjanskiy
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Leonіd Tovazhnjanskiy
你知道吗？你知道吗？你知道吗？в т о р о с т а н а н а р а н，是的，我是说，你是说，“小女孩”的名字是“小女孩”，“小女孩”的名字是“小女孩”，“小女孩”的名字是“小女孩”，“小女孩”的名字是“小女孩”，“小女孩”的名字是“小女孩”，你是说，你是说，本文认为现代教育的首要目标是人的发展，揭示人的能力、才能，成为自我意识、自我实现的人。作者指出，台大的“KPI”是在运用教育学、心理学、计算机科学、认知活动管理理论等最新成果的基础上，积极开发提高学习成果的问题，此外，文章还指出，在南大，“KPI”是一个一年一度的传统国际学校研讨会，其中包括增加教师的知识和技能，如现代教学技术，华尔道夫教学法，游戏设计，远程教育等。
У статті зазначено, що сучасна освіта повинна бути спрямована, перш за все на розвиток особистості людини, розкриття її можливостей, талантів, становлення самосвідомості, самореалізацію. Автор зазначає, що в НТУ “ХПІ” ведеться активне розроблення проблеми підвищення результативності навчання на основі використання останніх досягнень педагогіки, психології, інформатики, теорії управління пізнаваль-ною діяльністю тощо. В НТУ “ХПІ” є традиційним проведення щорічної міжнародної школи-семінару, яка передбачає підвищення рівня знань та вмінь викладачів університету із таких сучасних педагогічних технологій, як вальдорфська педагогіка, ігрове проектування, дистанційна освіта тощо. The article notes that modern education should be aimed primarily at the development of the human person, the disclosure of its capabilities, talents, becoming self-awareness, selfrealization. The author notes that in NTU "KPI" is actively developing problem of improving learning outcomes on the basis of the use of recent achievements of pedagogy, psychology, computer science, management theory of cognitive activities, etc. In addition, the article states that in NTU "KPI" is an annual traditional international school-seminar, which includes increasing the knowledge and skills of faculty on such modern teaching techniques as Waldorf pedagogy, game design, distance education, etc.