Examining learner perception toward test feedback in classroom-based speaking assessment using a validity framework.
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使用有效性框架检查学习者对课堂口语评估中测试反馈的看法。
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
C.
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Koizumi;R.;Watanabe;A.;Fukazawa;M.;& Inoue;C.
