Familienerziehung als reflexive soziale Praxis

Familienerziehung als reflexive soziale Praxis
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家庭教育作为一种反思性的社会实践

DOI:
10.1007/978-3-658-28126-7_8
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发表时间:
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期刊:
影响因子:
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通讯作者:
Müller
Müller
中科院分区:
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文献类型:
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作者:
Krinninger;Müller

文献摘要

参考文献

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在德国,这一理论为社会实践提供了一种理论视角,即反思性的时刻(im Gebrauch von Praktiken wie im Verhältnis zu ihrer gesellschaftlichen Bedingtheit)。对于家庭成员的后续研究项目,这一差异将产生。In Bezug auf ein Projekt zur“Familialen Bearbeitung des Übergangs in die Grundschule”wird nach Reflexivität im Vollzug familialer Alltagspraktiken gefragt.在Bezug auf an Projekt zur“Familienerziehung im Generationenvergleich”中,韦尔登将反身的Spielrätzwischen familienspezifischen Praxismustern and den sie in irer jeweiligen kulturell-historischen拉格umgebenden pädagogischen beleuchtet。在现代社会的发展中,理论上的愿望是建立一个统一的社会秩序,社会实践中的宪法秩序必须建立,而莫迪的宪法秩序必须建立。
Der Beitrag bringt für eine erziehungstheoretische Perspektive auf soziale Praktiken grundlegend das Moment der Reflexivität (im Gebrauch von Praktiken wie im Verhältnis zu ihrer gesellschaftlichen Bedingtheit) in Anschlag. Vor dem Hintergrund zweier Forschungsprojekte zur Familienerziehung wird diese Frage differenziert erörtert. In Bezug auf ein Projekt zur ‚Familialen Bearbeitung des Übergangs in die Grundschule‘ wird nach Reflexivität im Vollzug familialer Alltagspraktiken gefragt. In Bezug auf ein Projekt zur ‚Familienerziehung im Generationenvergleich‘ werden reflexive Spielräume zwischen familienspezifischen Praxismustern und den sie in ihrer jeweiligen kulturell-historischen Lage umgebenden pädagogischen Diskursen beleuchtet. In der Zusammenführung der beiden Stränge wird das theoretische Desiderat eines Erziehungsbegriffs konturiert, der die Konstituierung pädagogischer Ordnungen in sozialen Praktiken erfassen und zugleich pädagogische Modi dieser Konstituierung sichtbar machen kann.
自我形成:主体化的社会和文化实践
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Norbert Ricken:威斯巴登教育秩序:VS-Verlag 2006。383 S.,39,90 欧元 [Rezension]
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