Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa
Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi untuk Mengembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa
复制标题
Pengembangan Modul Ajar Berbantuan Teknologi 和 Menembangkan Kecakapan Abad 21 Siswa
DOI：
10.24127/ajpm.v9i3.2925
复制
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Y. Kristanto
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fabiana Dini Prawingga Nesri;Y. Kristanto
这一计划的目的是开发一种有效、实用和有效的技术模式，以实现21世纪的物质发展。这一研究的方法是研究和开发。通过ADDIE（分析、设计、开发、实施、评估）模型，阐述了ADDIE的发展模式。我们的分析是对资源、财富和材料的分析。我们需要制定一个新的模式，制定一个新的法律和建议，以及制定一个新的模式。我们将开发新的模块，验证和修改模块。实现这一目标的关键是实现一个具有多样性和指导性的模式。评估的目的是为了更好地理解和理解当前的模式。模块化的质量取决于有效性、保护和维护的基本标准。这一模式的有效性表明，87%的材料使用率和83%的媒体使用率都很高。尽管模式化的实践在很大程度上反映了社会的公平性，但实际的公平性仅为74%。尽管如此，这一模式仍然有效地促进了人口增长的物质基础，并为21世纪的人口增长提供了潜力。这一研究表明，技术发展的有效性、实用性和有效性是一个不可忽视的因素。摘要本研究旨在开发一套有效、实用、实用的技术强化模块，以培养学生在21世纪世纪的技能。本研究采用了一种研究开发方法，即ADDIE模型。分析阶段包括对学习资源、课程和材料需求的分析。设计阶段包括模块制作、版面设置、参考书检索和评估工具设计。开发阶段包括模块开发、专家验证和模块修订。实施阶段为学生制作了一个试用模块，该模块已经过验证和修订。评价阶段是对已经测试的模块的优点和缺点进行评价。模块的质量由三个标准决定，即有效性、实用性和有效性。材料专家和媒体专家分别以87%和83%的平均值对该模块进行了有效评级。此外，根据受访者的回答，该模块被评为实用，平均为74%。此外，根据与教师的访谈结果，该模块有助于学生理解圆，并有可能提高学生的21世纪世纪技能。基于这些结果，可以得出结论，技术增强模块是有效的，实用的，有效的。
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul ajar berbantuan teknologi yang valid, praktis, dan efektif untuk mengembangkan kecakapan abad 21 siswa pada materi lingkaran. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Proses pengembangan modul dilaksanakan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE ( Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation ). Tahap analisis meliputi analisis kebutuhan sumber belajar, kurikulum dan materi. Tahap perancangan meliputi pembuatan kerangka modul, penentuan tata letak dan buku referensi, serta penyusunan instrumen penilaian modul. Tahap pengembangan meliputi pengembangan modul, validasi ahli, dan revisi modul. Tahap implementasi adalah tahap uji coba modul yang telah divalidasi dan direvisi kepada siswa. Tahap evaluasi adalah tahap menganalisis kelebihan dan kelemahan modul yang telah diujicobakan. Kualitas modul ditentukan oleh tiga kriteria yaitu validitas, kepraktisan dan keefektifan. Modul ini dinyatakan valid berdasarkan penilaian dari ahli materi dengan rata-rata sebesar 87% dan penilaian dari ahli media dengan rata-rata sebesar 83%. Selain itu modul dinyatakan praktis berdasarkan hasil kuesioner respon siswa, yaitu dengan rata-rata sebesar 74%. Selanjutnya berdasarkan hasil wawancara dengan guru, modul ini efektif membantu siswa memahami materi lingkaran khususnya topik persamaan lingkaran dan memiliki potensi untuk meningkatkan kecakapan abad 21. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul ajar cetak berbantuan teknologi yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif. Abstract This research aims to develop a valid, practical, and effective technology-enhanced module in developing students’ 21 st century skills in the topic of the circle. The present study employed a research and development method, namely t he ADDIE model . The analysis phase includes an analysis of the needs of learning resources, curriculum, and materials. The design phase consisted of making modules, setting the layout, and searching reference books as well as designing assessment instruments . The development phase includes module development, expert validation, and module revision. The implementation phase produced a trial module for students that has been validated and revised. The evaluation phase is an evaluation of the module ’s strengths and weaknesses that have been tested. Module ’s quality is determined by three criteria, namely validity, practicality, and effectiveness. This module was rated as valid from material experts with an average of 87% and from media experts with an average of 83%. In addition, this module was rated as practical based on the responses of respondents with an average of 74%. Furthermore, based on the results of interviews with teachers, this module helps students understanding the circle and potentially can improve students’ 21st century skills . Based on these results , it can be concluded that the technology-enhanced module is valid, practical, and effective.