Generative Learning: Principles and Implications for Making Meaning
Generative Learning: Principles and Implications for Making Meaning
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生成学习：创造意义的原则和含义
DOI：
10.4324/9780203880869.ch10
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发表时间：
2007
影响因子：
2.2
通讯作者：
Barbara L. Grabowski
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
H. Lee;K. Lim;Barbara L. Grabowski
简介 112 在生成学习中创造意义 112 生成学习基础 112 生成学习各组成部分之间的相互关系 113 应用研究 114 从学习过程角度进行综合 114 从学习结果角度进行综合 114 回忆 115 理解 115 高阶思维 115 自我调节技能 121 总结 121 对进一步的启示研究 122 动机、学习者和知识创造过程 122 教师提供还是学习者生成和自我调节？ 122 最后的想法 122 参考文献 123
Introduction 112 Making Meaning in Generative Learning 112 Generative Learning Foundations 112 Interrelationship of the Components of Generative Learning 113 Applied Research 114 Synthesis from the Learning Process Perspective 114 Synthesis from a Learning Outcomes Perspective 114 Recall 115 Comprehension 115 Higher Order Thinking 115 Self-Regulation Skill 121 Summary 121 Implications for Further Research 122 Motivation, Learner, and Knowledge Creation Processes 122 Instructor-Provided or Learner-Generated and Self-Regulation? 122 Final Thoughts 122 References 123