Social organizations of decontextualized mathematical activity in classroom discourse : A Vygotskian perspective on context and agency

Social organizations of decontextualized mathematical activity in classroom discourse : A Vygotskian perspective on context and agency
复制标题

课堂话语中去情境化数学活动的社会组织：维果茨基关于情境和能动性的观点

DOI：
--
复制
发表时间：
2010
期刊：
Proceedings of 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
影响因子：
--
通讯作者：
M.
M.
中科院分区：
--
文献类型：
--
作者：
Ohtani;M.

文献摘要

相似文献