知識の『在り方』と相互行為の組織化――教室における教授-学習場面の検討
知識の『在り方』と相互行為の組織化――教室における教授-学習場面の検討
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知识的“方式”与互动的组织：课堂教学情境的审视
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
森一平
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Mori;Ippei;森一平
