BLENDED LEARNING: STUDI EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING DI PERGURUAN TINGGI
BLENDED LEARNING: STUDI EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING DI PERGURUAN TINGGI
复制标题
混合学习：STUDI EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KONTEN E-LEARNING DI PERGURUAN TINGGI
DOI：
10.20414/jtq.v17i1.972
复制
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Febrian Febrian
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Puji Astuti;Febrian Febrian
这一研究的目的是为了有效地开发混合式网络学习模式，这是4.0版本的混合式网络学习模式的一个重要组成部分。在线学习整合了在线学习，并开发了在线学习知识，以获得数学知识：在线学习、视频学习、演讲、论坛和在线学习。为了实现这一目标，ADDIE将在2017/2018学年第二学期的数学教育研究项目中投入使用。数据来自于数据库和萨兰，它可以帮助开发电子学习和数据库。过去的研究表明，电子学习对于提高教育对象的学习效率是有效的。
摘要本研究旨在探讨网路学习型混合学习在高等教育中的成效。通过为Mathematics Capita Selecta课程开发电子学习内容，以教材、学习视频、在线作业、讨论论坛和在线测验的形式进行在线学习的整合。ADDIE发展研究模型是在2018/2019学年数学教育研究计划第二学期学生的主题下进行的。收集的数据是专家对电子学习内容和学生测试结果的评论和建议。结果表明，电子学习内容是有效的，在实现学习目标的本研究的主题。
Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji efektifitas pengembangan konten e-learning tipe blended learning sebagai respons pembelajaran 4.0 untuk online learning di Perguruan Tinggi. Integrasi online learning pada penelitian ini dilakukan dengan mengembangkan konten e-learning untuk mata kuliah Kapita Selekta Matematika berupa: bahan ajar, video pembelajaran, penugasan, forum diskusi, dan ujian online. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian pengembangan ADDIE dilakukan pada subjek penelitian mahasiswa semester 2 tahun akademik 2017/2018 Program Studi Pendidikan Matematika. Data terdiri dari data hasil komentar dan saran ahli terhadap konten e-learning yang dikembangkan peneliti dan data hasil tes mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konten e-learning efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran pada subjek penelitian ini.
AbstractThis research examines the effectiveness of online learning type blended learning in higher education. The integration of online learning was conducted by developing e-learning content for the Mathematics Capita Selecta course in the form of: teaching material, learning video, online assignment, discussion forum, and online quiz. ADDIE development research model was carried out involving subject of the second semester students of Mathematics Education Study Program in 2018/2019 academic year. The data collected were comments and advices from the expert about the e-learning content and student test results. The results showed that e-learning content was effective in achieving learning objectives on the subject of this study.