KIP3: Robotic Companion as an External Cue to Students with ADHD
KIP3: Robotic Companion as an External Cue to Students with ADHD
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KIP3：机器人伴侣作为多动症学生的外部提示
DOI：
10.1145/2839462.2856535
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发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Y. Shlomi
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Oren Zuckerman;Guy Hoffman;Daphne Kopelman;A. Klomek;Noa Shitrit;Yahav Amsalem;Y. Shlomi
我们介绍了Kip3的设计和初步评估，Kip3是一种针对ADHD学生的社交机器人设备，可以为注意力不集中或冲动事件提供即时反馈。我们设计了一个研究平台，包括用于评估注意力不集中和冲动的基于平板的持续性能测试(CPT)，以及作为反馈的具有社交表达能力的机器人设备(Kip3)。我们在一项学科内用户研究中对我们的平台进行了评估，参与者中有10人认为Kip3帮助他们重新获得了注意力，但不知道随着时间的推移，它是否会有效，以及它将如何在实验室外更复杂的情况下识别注意力不集中。
We present the design and initial evaluation of Kip3, a social robotic device for students with ADHD that provides immediate feedback for inattention or impulsivity events. We designed a research platform comprised of a tablet-based Continuous Performance Test (CPT) that is used to assess inattention and impulsivity, and a socially expressive robotic device (Kip3) as feedback. We evaluated our platform with 10 students with ADHD in a within subject user study, and report that 9 out of 10 participants felt that Kip3 helped them regain focus, but wondered if it will be effective over time and how it will identify inattention in more complex situations outside the lab.
DOI：
10.1097/chi.0b013e31819c23d0
发表时间：
2009-05
影响因子：
13.3
作者：
Molina BSG;Hinshaw SP;Swanson JM;Arnold LE;Vitiello B;Jensen PS;Epstein JN;Hoza B;Hechtman L;Abikoff HB;Elliott GR;Greenhill LL;Newcorn JH;Wells KC;Wigal T;Gibbons RD;Hur K;Houck PR;MTA Cooperative Group
通讯作者：
MTA Cooperative Group
DOI：
10.1097/00004583-200102000-00011
发表时间：
2001-02-01
影响因子：
13.3
作者：
Swanson, JM;Kraemer, HC;Wu, M
通讯作者：
Wu, M