インクルーシブ教育のための日本語教員用ハンドブック作成への試案－点字を使用する日本語学習者への学習支援－
インクルーシブ教育のための日本語教員用ハンドブック作成への試案－点字を使用する日本語学習者への学習支援－
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关于为日语教师制作包容性教育手册的提案 -为使用盲文的日语学习者提供学习支持-
DOI：
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发表时间：
2015
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
藤田恵，河住有希子，秋元美晴，浅野有里
中科院分区：
文献类型：
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作者：
秋元美晴;河住有希子;藤田めぐみ;河住有希子，浅野有里，藤田恵，秋元美晴，北川幸子;Cecilia Silva;秋元美晴，河住有希子，藤田恵，浅野有里，北川幸子;河住有希子，秋元美晴，藤田恵，北川幸子，浅野有里;Cecilia Silva;藤田恵，河住有希子，秋元美晴，浅野有里
