教師の実践的知識をいかに“エビデンス”として位置づけるべきか
教師の実践的知識をいかに“エビデンス”として位置づけるべきか
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教师的实践知识如何定位为“证据”？
DOI：
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
中西啓喜
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Asayo Ohba;Yoshiko Tonegawa;Jun Kawaguchi;中西啓喜・耳塚寛明;中西啓喜
