対話を通して問いを創出し追究する数学の授業過程における困難性～聴覚障がい生徒の事例分析から～
対話を通して問いを創出し追究する数学の授業過程における困難性～聴覚障がい生徒の事例分析から～
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数学课堂对话创题过程中的难点——听障学生案例分析——
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
加藤 慎一
中科院分区：
文献类型：
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作者：
両角 達男;荻原 文弘;加藤 慎一;加藤 慎一
