Too Much or Nothing at All: Racialized Administrative Burdens and Higher Education Policy Communication in Texas

Too Much or Nothing at All: Racialized Administrative Burdens and Higher Education Policy Communication in Texas
复制标题

太多或根本没有:德克萨斯州的种族化行政负担和高等教育政策沟通

DOI:
10.1080/0161956x.2023.2160159
复制
发表时间:
2023
影响因子:
--
通讯作者:
McCloud, Laila
McCloud, Laila
中科院分区:
--
文献类型:
--
作者:
Baker, Dominique J.;McCloud, Laila

文献摘要

参考文献

相似文献

对官僚繁文缛节的情感反应
DOI: --
发表时间: 2019
期刊: PAR. Public Administration Review
影响因子: --
作者:
Fabian Hattke;D. Hensel;Janne Kalucza
通讯作者: Janne Kalucza
学校在政策和实践中作为种族化组织
DOI: --
发表时间: 2021
期刊: Sociology Compass
影响因子: 2.7
作者:
M. Stewart;Ashley García;H. Petersen
通讯作者: H. Petersen
建立高等教育种族化政策制定框架
DOI: --
发表时间: 2021
期刊: Higher Education: Handbook of Theory and Research
影响因子: --
作者:
Awilda Rodriguez;K. Deane;Charles H. F. Davis
通讯作者: Charles H. F. Davis
构建一个整体:国家政策、机构 DEI 计划以及拉美裔服务机构中拉丁裔身份的扁平化
DOI: --
发表时间: 2021
期刊: AERA Open
影响因子: 2.8
作者:
Ishara Casellas Connors
通讯作者: Ishara Casellas Connors
破产了
DOI: --
发表时间: 2021
期刊:
影响因子: --
作者:
Laura T. Hamilton;Kelly Nielsen
通讯作者: Kelly Nielsen