An educative, values‐engaged approach to evaluating STEM educational programs

An educative, values‐engaged approach to evaluating STEM educational programs
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采用教育性、价值观参与的方法来评估 STEM 教育项目

DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
J. Hall
J. Hall
中科院分区：
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文献类型：
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作者：
J. Greene;L. DeStefano;H. Burgon;J. Hall

文献摘要

被引文献

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提出、论证和说明了 STEM 教育计划评估的教育性、价值观参与方法的主要原则和承诺。还讨论了这种方法如何解决 STEM 教育中的关键问题并推动该领域发展。
The major principles and commitments of an educative, values‐engaged approach to STEM educational program evaluation are presented, justified, and illustrated. How this approach addresses key issues in STEM education and advances the field is also discussed.