Die Modellierung naturwissenschaftlicher Kompetenz im Grundschulalter. Projekt Science-P
Die Modellierung naturwissenschaftlicher Kompetenz im Grundschulalter. Projekt Science-P
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Die Modellierung naturwissenschaftlicher Kompetenz im Grundschulalter。
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
B. Sodian
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ilonca Hardy;Thilo Kleickmann;Susanne Koerber;D. Mayer;Kornelia Möller;Judith Pollmeier;Knut Schwippert;B. Sodian
Science-P ist ein im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogrammes "Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen”angesiedeltes Projekt mit dem Ziel der theoretischen Modellierung und psychometrischen Erfassung der naturwissenschaftlichen Kompetenzentwicklung von der zweiten bis vierten Klassenstufe.这本书的主题是理论基础，它使发展集团在这个领域得到了发展。(DIPF/原件）
Science-P ist ein im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogrammes „Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen“ angesiedeltes Projekt mit dem Ziel der theoretischen Modellierung und psychometrischen Erfassung der naturwissenschaftlichen Kompetenzentwicklung von der zweiten bis vierten Klassenstufe. Dieser Beitrag thematisiert die theoretischen Grundlagen sowie die Entwicklung gruppentestfahiger Aufgaben in diesem Bereich. (DIPF/Orig.)